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  • Cette leçon de lecture reprend les différentes valeurs de la lettre "g". Il s'agit d'une leçon de révisions suite à la découverte de la lettre "g" qui chante /g/, de la lettre "g" qui chante (j) et du graphème "gn".

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  • Cette leçon de lecture reprend les différentes valeurs de la lettre "c". Il s'agit d'une leçon de révisions suite à la découverte de la lettre "c" qui chante /k/ puis de la lettre "c" qui chante (s).

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  • Le travail sur les différentes valeurs de la lettre "g" va nous prendre beaucoup de temps. J'ai donc scindé la leçon 41 en deux leçons distinctes : d'abord la leçon sur la lettre "g" qui chante /j/ et ensuite la leçon sur le graphème "gn". J'ai laissé tomber le texte sur Robinson Crusoé...

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  • Au fur et à mesure des graphèmes étudiés, nous collections les mots outils ou les mots usuels sur une affiche dédiée donc les élèves se resservent en production d'écrits ou en dictée. Pour changer du jeu de l'oie des mots usuels, j'ai crée le jeu " Au voleur ! " qui permet aux élèves...

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  • En lien avec notre rituel "Chaque jour compte",  j'introduis celui du "nombre du jour" dès le début de la période 3, lorsque nous commençons à étudier la dizaine. Les élèves recopient le nombre du jour (qui est celui du "Chaque jour compte") dans la case du milieu et l'analysent : -...

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  • Comme pour la leçon 2 et sur les conseils de collègues expérimentés, j'ai choisi de scinder l'étude des graphèmes "in" et "on" en deux leçons différentes.  J’ai repris les syllabes, mots et textes de Je lis, j’écris en rajoutant quelques syllabes et mots supplémentaires.  Les voici :

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  • Dans la méthode Je lis, j'écris , les graphèmes e é è ê sont étudiés dans la même leçon : la deuxième.   Sur les conseils de collègues connectés, j'ai choisi de scinder l'étude de ces graphèmes en deux leçons différentes : d'abord e é puis è ê. J'ai donc remis en page la...

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  • Cette année, en classe de CP dédoublée, j’ai eu la joie de découvrir la méthode  Je lis, j’écris  publiée aux éditions Les lettres bleues. La présentation se veut résolument épurée afin que les élèves se concentrent exclusivement sur le décodage (pas de personnage...

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