C'est une réunion hebdomadaire où les élèves peuvent s'exprimer et résoudre les problèmes entre eux.

Au cours de la semaine, les élèves s'inscrivent sur le "frigo" (je vous propose une version modifiable du mien ci-dessous) pour prendre la parole lors du conseil parler des problèmes qu'ils ont rencontré ou lorsqu'ils pensent remplir toutes les conditions pour changer de ceinture.

Un président du conseil donne la parole et régit le temps de parole (au début de l'année, c'est moi puis dès novembre, un élève prend cette fonction).

Dans ma classe, 4 moments rythment ce conseil : 

- les problèmes : les élèves abordent les problèmes qu'ils ont rencontré à l'échelle de l'école ou avec des camarades de classe. Le conseil donne des conseils pour que le problème soit résolu (message clair, intervention d'un adulte ...). Deux principes prévalent : on ne parle pas d'un élève absent et on doit avoir essayé de résoudre le problème auparavant seuls.

- les félicitations, les remerciements : les  élèves remercient un camarade présent pour un service rendu, expriment leur contentement face à un événement de la classe ou de l'école ou bien félicitent un camarade pour un effort fourni.

- les idées : les élèves proposent des aménagements pour la classe qui sont soumis au vote du conseil (chaque élève a un vote, sauf s'il a été gêneur et donc exclu du conseil ; la maitresse dispose d'un droit de veto).

- les ceintures de comportement : lorsqu'un élève pense remplir tous ses devoirs, il peut s'inscrire pour passer une ceinture de comportement. Nous en discutons pendant le conseil (c'est souvent le seul moment où j'interviens vraiment) et ce passage est soumis au vote. Il est parfois difficile de dépasser le vote simplement en faveur du copain ou de la copine mais en expliquant l'intérêt d'un vote impartial, les votes sont de plus en plus "neutres". Vous trouverez un article dédié aux ceintures ici.